千年府学，“牛娃”创意无限

发布时间：2018年7月13日

千年府学，“牛娃”创意无限

2018春苏州中学创课精彩回顾

苏州中学号称千年府学，为江苏省内历史最为悠久的中学，即使在全国范围内，苏州中学也堪称历史最悠久的学校之一。

苏州中学的成绩比历史更为骄傲，它是苏州市区第一所国家示范级学校。2004年首批成为四星级中学。2011年7月苏州中学第四次入选“中国百强中学”。2013年苏州中学荣获清华大学颁发的“中学毕业生清华成长奖”。

为完善拔尖创新人才培养体系，2018年春咱们这所千年府学引进了中之创客教育，苏州中学伟长实验班顺利开课，今天就让我们一起来回顾这学期的精彩瞬间吧！

初一年级－三维创客教育成果展

初一年级引进中之的三维创客教育，在一学期的教学过程中，同学们熟练运用123D软件，有效发挥设计思维，设计出各有特色的作品。看了上面的部分作品设计图片，是不是很想知道这都是些什么呢？创意为何呢？现在让我们一起来揭开它们的神秘面纱吧！

大耳朵机器人

创意解读：居家陪伴机器人，小孩独自在家时代替父母的陪伴，整体造型很可爱，增进亲近感，头部两侧的半圆是多功能机器，可以接受指示，加强信号，内部还有摄像头，可以全方位扫描，并反馈到手机上，让孩子父母放心。脖子和身体可以伸缩自如，臂是橡胶制作而成，温柔运动自如，能够上下左右移动，帮助小孩子取放东西。

祝福你，我的苏中

创意解读：树干代表学校，粗壮、挺拔而又强大，是整棵树的主干。绿叶代表老师与学生，我们围绕着学校，被学校呵护着，也象征着充满憧憬的未来。下方的环形代表老师，保护着中心的圆柱。圆柱代表学生，被环形保护的同时要冲出云层。中间的铅笔代表学业，是每个人必不可少的一部分。顶部的五角星代表成就，象征每个人的发展，未来的可能，也象征学校的辉煌。整体是一颗年轻而又朝气的树，代表我们和学校都还有很大的发展空间。多彩的颜色代表每个人都有不同的生活，缤纷多彩的学业。

书中乾坤

创意解读：底部是一本摊开的书，上面写上“伟长实验部”以及“书中乾坤”。表示了“开卷有益”的道理。上方是土星，代表书中的浩瀚知识，也代表多彩的大千世界，丰富的活动与娱乐。学习与娱乐活动相结合，张弛有度，劳逸结合，正是伟长的特色，注重全方位的发展。

初中一年级的作品太多太精彩，就不一一展示，期待同学们未来有更多更好更有创意的作品，在创客这条道路上坚持不懈，成就更好的自己。

初三年级－项目式教学成果展

不拘泥于教材，不局限于课堂，不死记硬背，不苦战题海……

团队合作，自发探究，情景模拟，实验操作，体验式学习……

这样一幅上课的状态，你见过吗？这就是我们的项目式教学。

“项目式教学”是依据教育目标和教学内容，通过项目研究、项目实施的基本方法，由教师创设教学情境，以项目问题的生成、探究、解决、运用来培养学生的创新精神和实践能力，以学生的发展为本，注重核心素养全面提升的一种探究式教学模式。

垃圾分类

垃圾分类是一项系统工程，也是一项社会工程，需要全社会共同关注和参与。为增强大众对垃圾分类知识的了解，植根垃圾分类理念，让孩子影响家长，让市民积极参与到垃圾分类的行动中来，所以我们设计了垃圾分类绿色图标，让大家不断提高自觉爱护环境卫生的意识，养成垃圾分类的好习惯。

防雾霾防寒冷戴眼镜哈气不雾镜的神奇口罩

为了御寒，一到冬天满大街的人都是戴着各种各样的口罩，纯棉材质，佩戴舒适，可反复清洗。但是不管是几层棉布，御寒可以，但防雾霾就很鸡肋了，毕竟棉布间隙那么大，又没有过滤层，防雾霾也不是这种口罩的设计初衷。而且这种口罩也不适合戴眼镜的同学冷天外出佩戴，哈气同样很大。因此我们团队设计了这种防雾霾防寒冷，戴眼镜哈气不雾镜的口罩。

项目式教学调动了孩子自主学习的积极性。孩子们为了完成自己的项目，主动查阅资料、主动协作、主动尝试，我们老师最核心的作用是课程最初的“项目设计”，以及学习过程中的引导、激发和协助。给孩子一个环境和任务，学习自然发生。“项目式”教学推动核心素养的发展，促进学生的学习兴趣，进而推动知识与能力的发展，推动学生的科学精神和创新实践的发展。

创新源于对生活的热爱，创造是一种对美好的渴望，创客教育带给孩子的不仅是对美好的向往，更是以实际行动表达热爱生活的勇气。未来期望咱们苏中的孩子们通过这种新的教育模式，能够培养勤劳智慧的劳动者精神，塑造人格独立的艺术家气质。